Katedra filozofie
	PROTOKOL O HODNOCENÍ PRÁCE	

Práce (co se nehodí, škrtněte): diplomová / bakalářská

Posudek (co se nehodí, škrtněte): vedoucího / oponenta

Práci hodnotil(a) (u externích hodnotitelů uveďte též adresu a funkci ve firmě): Mgr. Michal Polák, Ph.D.

Práci předložil(a): Tereza Tupá

Název práce: Neverbální komunikace se zaměřením na emoce u dětí

1.	CÍL PRÁCE (uveďte, do jaké míry byl naplněn):

-	Cílem práce je představit neverbální komunikaci u dětí s důrazem na emoční složku prožívání dítěte. Cíl práce považuji za splněný.

2.	OBSAHOVÉ ZPRACOVÁNÍ (náročnost, tvůrčí přístup, proporcionalita teoretické a vlastní práce, vhodnost příloh apod.):

-	Vzhledem k tomu, že se jedná o práci čistě teoretickou, kterých existuje celá řada, bylo by žádoucí používat větší množství literatury za účelem srovnání a přesnější klasifikace nonverbálního vývoje u dětí. Je to patrné v některých částech práce, že autorka opakovaně využívá jen jednoho zdroje (např. Kiester, S. – Kiester, E. s. 14-16; Holinger, P.C. – Doner, K., s. 22-26)

-	Práce do značné míry kopíruje populární literaturu na toto téma a  to i v případech, kdy se zásadním způsobem opírá o myšlenky takových autorů, jako je Silvan Tomkins. Vzhledem k rozsahu, který je věnován právě Tomkinsově klasifikaci afektů, by bylo vhodné použít aspoň některou z jeho odborných statí.

-	Přínosem práce je pokus vyložit charakteristické rysy nonverbální komunikace u dětí ve věku od narození do 3 let a propojit je se standardními teoriemi emocí. Autorka v závěru dospěla k názoru, že Zajoncova teorie je jí nejbližší, bohužel však neříká, zda tak soudí právě ve vztahu k nonverbálně vyjadřovaným emocím u dětí či nikoli. Z kontextu práce a z našich konzultací je však zjevné, že skutečně míní aplikaci této teorie u skupiny dětí do 12 měsíců věku. (Ostatně v závěru kapitoly Teorie emocí se k tomuto vyjadřuje jasně.)

-	Přílohy vhodně doplňují textovou část.

3.	FORMÁLNÍ ÚPRAVA (jazykový projev, správnost citace a odkazů na literaturu, grafická úprava, přehlednost členění kapitol, kvalita tabulek, grafů a příloh apod.):

-	Formální a stylistická úroveň práce je na dobré úrovni. Jazyk výkladu je srozumitelný.
-	Struktura práce je přehledná a myšlenky v textu na sebe více méně plynule navazují.
-	Namátkovou kontrolou nebyly zjištěny nedostatky v citacích.

4.	STRUČNÝ KOMENTÁŘ HODNOTITELE (celkový dojem z práce, silné a slabé stránky, originalita myšlenek apod.):

-	Práce je kompilací na téma neverbální komunikace u dětí, je standardní a odpovídá požadavkům kladeným na bakalářskou práci.

5.	OTÁZKY A PŘIPOMÍNKY DOPORUČENÉ K BLIŽŠÍMU VYSVĚTLENÍ PŘI OBHAJOBĚ (jedna až tři):

6.	NAVRHOVANÁ ZNÁMKA (výborně, velmi dobře, dobře, nevyhověl): 

Velmi dobře

Datum: 	14.5. 2013						Podpis: