DSpace Komunita:http://hdl.handle.net/11025/300842024-03-28T09:19:11Z2024-03-28T09:19:11ZTransformace obsahu ve třídě: vliv detailů výuky na žákovské porozumění struktuře vědecké znalostiKohout, JiříStacke, VáclavKuberská, MarkétaKonečná, PetraMasopust, PavelFerdiánová, VěraMentlík, PavelSlavík, Janhttp://hdl.handle.net/11025/549012023-12-13T13:34:13Z2023-01-01T00:00:00ZNázev: Transformace obsahu ve třídě: vliv detailů výuky na žákovské porozumění struktuře vědecké znalosti
Autoři: Kohout, Jiří; Stacke, Václav; Kuberská, Markéta; Konečná, Petra; Masopust, Pavel; Ferdiánová, Věra; Mentlík, Pavel; Slavík, Jan
Abstrakt: Cílem studie je v kontextu historického vývoje didaktiky analyticky vysvětlit teoretický konstrukt transformace obsahu včetně struktury jeho podpojmů, zdůvodnit jeho operacionalizaci pro výzkum vztahů mezi vyučováním a učením prostřednictvím sémanticko-logických sítí (S-L sítí) a demonstrovat aplikační potenciál tohoto přístupu replikací ve výuce fyziky, geografie a matematiky. Cílem výzkumu bylo popsat a vysvětlit důvody, které způsobily potíže žáků v porozumění vědeckým schématům během transformací obsahu ve třídě. Pro analýzu vztahů mezi vyučováním a učením prostřednictvím vzdělávacího obsahu byla použita modifikovaná metodika 3A rozšířená o kognitivní vrstvu. Metodologickým východiskem analýzy je komparace S-L sítí tří základních dimenzí obsahové transformace: vědecké schéma, tematizace vědeckého obsahu ve vzdělávacím prostředí a reprezentace mentálních schémat žáků při řešení problémů.Teoretické konstrukty a jejich metodologická operacionalizace byly ověřeny replikací ve vzdělávacích oborech fyzika, geografie a matematika. V každém z těchto oborů umožnily vysvětlovat vliv detailů výuky na změny ve struktuře žákovské znalosti s ohledem na specifický obsah daného oboru. Prokázalo se, že i detailní momenty S-L struktury, v praxi obtížně zachytitelné, mohou mít silný vliv na žákovské porozumění struktuře vědecké znalosti. Přitom byly
Úspěšně replikovány teoretické a metodologické konstrukty. Získané poznatky mohou sloužit k bezprostřední podpoře vzdělávací praxe v příslušných oblastech učiva.2023-01-01T00:00:00ZKohout, JiříStacke, VáclavKuberská, MarkétaKonečná, PetraMasopust, PavelFerdiánová, VěraMentlík, PavelSlavík, JanVýskyt travaříka Crambus hamella (Lepidoptera: Crambidae) v ČeskuWaltr, JanŠlaufová, Evahttp://hdl.handle.net/11025/516752023-03-07T12:23:39Z2023-01-01T00:00:00ZNázev: Výskyt travaříka Crambus hamella (Lepidoptera: Crambidae) v Česku
Autoři: Waltr, Jan; Šlaufová, Eva
Abstrakt: Distribution of Crambus hamella (Thunberg, 1788) in Czechia is summarized. This psammophilous species is listed as near threatened in the national Red List of Invertebrates. It has been known from seven faunistic squares in Czechia until now. The recent records of C. hamella in western Bohemia are presented after 80 years.2023-01-01T00:00:00ZWaltr, JanŠlaufová, EvaVyužití sférických fotografií ve výuce na VŠDuffek, VáclavPrůcha, TomášVočadlová, Klárahttp://hdl.handle.net/11025/515802023-02-27T11:58:21Z2022-01-01T00:00:00ZNázev: Využití sférických fotografií ve výuce na VŠ
Autoři: Duffek, Václav; Průcha, Tomáš; Vočadlová, Klára
Abstrakt: Virtuální realita se dnes pomalu dostává i do vzdělávacího procesu. Jednou z možností, jak zprostředkovat studentům a studentům vzdělávací obsah ve virtuální realitě jsou sférické fotografie. Na školách není ovšem virtuální realita stále běžně využívána, zřejmě kvůli nedostatečnému proškolení učitelů a/nebo kvůli chybějícímu hardware a software na školách. Na druhou stranu efektivita využití virtuálních materiálů byla ve výuce již několikrát prokázána. Autoři se proto rozhodli vytvořit databázi sférických fotografií, u kterých byla následně testována efektivita neimerzního využití ve výuce geografie na vysoké škole, pro které je potřeba pouze PC nebo mobilní telefon. Výsledky základního výzkumu poukazují na to, že neimerzní využití sférických fotografií by mohlo přinášet podobná pozitiva, jako využití sférických fotografií ve virtuální realitě (lepší představa celého kontextu krajiny, zvýšení motivace studentů, podpora kritického myšlení, lepší představa prostoru). Dále je z výsledků možno stanovit, že studenti považují sférické fotografie pro výuku geografie za zajímavější i vhodnější než fotografie klasické.2022-01-01T00:00:00ZDuffek, VáclavPrůcha, TomášVočadlová, KláraThe earliest Cyrtina (Brachiopoda, Cyrtinidina) in the Devonian of the Barrandian (Czech Republic)Mergl, Michalhttp://hdl.handle.net/11025/515402023-02-27T11:58:15Z2022-01-01T00:00:00ZNázev: The earliest Cyrtina (Brachiopoda, Cyrtinidina) in the Devonian of the Barrandian (Czech Republic)
Autoři: Mergl, Michal
Abstrakt: Nejstarší výskyt rodu Cyrtina (Brachiopoda, Cyrtinidina) v devonu Barrandienu (Česká republika) je uveden z kotýských vápenců lochkovského souvrství z lokality v okolí Bubovic na Berounsku.
Je to stratigraficky první výskyt v českém devonu, který odpovídá výskytům tohoto rodu i jinde ve světě. Jako jinde, i v Barrandienu je výskyt omezen na relativně mělkovodní prostředí s bohatou ramenonožcovou, krinoidovou a korálovou faunou.2022-01-01T00:00:00ZMergl, Michal