| Title: | Specifické požadavky zákazníků na dodavatele ve firmě IMI Czech Republic |
| Other Titles: | Customer specific requirements for suppliers in company IMI Czech republic |
| Authors: | Dubec, Jan |
| Advisor: | Zídková, Helena Zídková, Helena |
| Referee: | Melichar, Martin |
| Issue Date: | 2013 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/10251 |
| Keywords: | Specifické požadavky zákazníků;dohoda o zachování kvality |
| Keywords in different language: | Specific customers requirements;quality assurance agreement |
| Abstract: | Tato diplomová práce se zabývá návrhem metodiky schvalování specifických požadavků zákazníků ve firmě Integrated Micro-Electronics Czech Republic. Zároveň se zabývá tvorbou nástroje schopného vizuálně rozlišovat situace, které při procesu schvalování specifických požadavků mohou nastat. |
| Abstract in different language: | This diploma thesis contains proposal of procedure which dealing with approving of specific customers requirements in the company Integrated Micro-Electronics Czech Republic and simultaneously this thesis contains creation of the tool which is able to separate the situations, which could happened during process of approving of customers specific requirements. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Diplomové práce / Theses (KTO) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| DP_DUBEC.pdf | Plný text práce | 2,39 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Dubec - hodnoceni DP.PDF | Posudek vedoucího práce | 525,24 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Dubec - oponentni posudek DP.PDF | Posudek oponenta práce | 762,34 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Dubec - Prubeh obhajoby.PDF | Průběh obhajoby práce | 337,2 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/10251Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.