Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.advisorRanda, Miroslav
dc.contributor.advisorRanda, Miroslav
dc.contributor.authorKohout, Václav
dc.date.accepted2013-10-22
dc.date.accessioned2014-05-30T11:39:07Z
dc.date.available2013-04-15cs
dc.date.available2014-05-30T11:39:07Z
dc.date.issued2013
dc.date.submitted2013-09-04
dc.identifier57370
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/10788
dc.description.abstractPráce je věnována plošnému výzkumu zjišťujícímu rozšíření technologie interaktivních dotykových tabulí na základních školách v rámci celé České republiky a mapujícímu intenzitu využívání různých druhů softwarových aplikací při takovéto výuce. Během výzkumu bylo osloveno více než 3000 škol a vyhodnoceno přes 400 odpovědí. Práce obsahuje kompletní statisticky zpracované výsledky dotazníkového šetření. Na základě výsledků výzkumu byla rovněž zpracována ukázková mezipředmětová multimediální výuková lekce Barvy kolem nás. Lekce byla připravena pro několik typů softwarových aplikací, o kterých udávali vyučující v odpovědích na dotazník, že je používají nejčastěji. Primární je podoba interaktivní i-učebnice Nakladatelství Fraus vytvořená pomocí autorského nástroje FlexiBook Composer. Následně byla lekce přepracována do podoby prezentace ve formátu PowerPoint a do podoby sady nezávislých textových, obrazových a multimediálních materiálů. Výukový obsah mezipředmětového výukového tématu Barvy kolem nás byl připraven v souladu s Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání z pohledu fyziky a informatiky a výpočetní techniky s přihlédnutím k možnostem vazeb na další vyučovací předměty, zejména přírodopis a výtvarnou výchovu. Téma je určeno pro žáky 2. stupně základní školy. Všechny výukové materiály jsou připraveny s použitím multimediálních výukových prostředků, primárně jsou určeny pro výuku za pomoci interaktivní dotykové tabule.cs
dc.format257 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.subjectinteraktivní dotyková tabulecs
dc.subjectSmartBoardcs
dc.subjectActiveBoardcs
dc.subjecttematická výukacs
dc.subjectrámcový vzdělávací programcs
dc.subjectzákladní škola barvacs
dc.subjectspektrumcs
dc.subjectRGBcs
dc.subjectCMYKcs
dc.subjectbarvový prostorcs
dc.subjectchromatický diagramcs
dc.subjecttristimuluscs
dc.titleVyužití interaktivních dotykových tabulí v České republice a ukázkové výukové téma na rozhraní fyziky a informatikycs
dc.title.alternativeUsing interactive whiteboards in the Czech Repulic and an exemplary thematic unit at the boundary of physics and information and communication technologiesen
dc.typedisertační prácecs
dc.thesis.degree-namePh.D.cs
dc.thesis.degree-levelDoktorskýcs
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.description.departmentKatedra matematiky, fyziky a technické výchovycs
dc.thesis.degree-programSpecializace v pedagogicecs
dc.description.resultObhájenocs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.description.abstract-translatedThe dissertation engages in two basic subjects, which are connected into one whole. The first part concerns the problems of equipping primary schools in the Czech Republic with modern presentation didactic technologies ? interactive whiteboards. My dissertation records the conditions of using interactive whiteboards at schools, the extent of being equipped with these boards depending on the size of school. Particularly, I have tried to find out which types of software applications teachers most often use when working on interactive whiteboards during lessons. The above mentioned is significant for the second part of my work ? preparing an educational cross-curricular thematic unit ?Colours around us?, which is intended to be presented particularly using interactive whiteboards. It concerns the term colour in education of physics, biology, information and communication technologies and art. As for its difficulty, the educational unit is aimed at lower secondary school students. With the chosen difficulty, it is not possible to use mathematical apparatus for lecturing; it is necessary to explain the topic only in a quality manner. On the basis of the first part results I am going to treat the selected subject in those applications, or data formats, which teachers ? according to my research ? use most often.en
dc.subject.translatedinteractive whiteboarden
dc.subject.translatedSmartBoarden
dc.subject.translatedActiveBoarden
dc.subject.translatedthematic learningen
dc.subject.translatedframework educational programmeen
dc.subject.translatedprimary schoolen
dc.subject.translatedcolouren
dc.subject.translatedspectrumen
dc.subject.translatedRGBen
dc.subject.translatedCMYKen
dc.subject.translatedcolour spaceen
dc.subject.translatedchromaticity diagramen
dc.subject.translatedtristimulusen
Vyskytuje se v kolekcích:Disertační práce / Dissertations (KMT)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
Disertacni-prace_PhDr-Vaclav-Kohout.pdfPlný text práce30,17 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Kohout1.pdfPosudek vedoucího práce229,95 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Kohout2.pdfPosudek oponenta práce222,61 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Kohout.pdf - prot..pdfPrůběh obhajoby práce41,85 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Zobrazit minimální záznam Zobrazit statistiky


Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/10788

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.

hledání
navigace
  1. DSpace at University of West Bohemia
  2. Publikační činnost / Publications
  3. Fakulta pedagogická / Faculty of Education
  4. Katedra matematiky, fyziky a technické výchovy / Department of Mathematics, Physics and Technical Education
  5. Disertační práce / Dissertations (KMT)