| Název: | Specifické poruchy motorického učení u dětí staršího školního věku v praktické základní škole a základní škole |
| Další názvy: | Specific motor learning disorders in children of school age at practical and secondary school |
| Autoři: | Šrůma, Vojtěch |
| Vedoucí práce/školitel: | Čepička Ladislav, Doc. Ph.D. |
| Oponent: | Kavalířová Gabriela, Mgr. Ph.D. |
| Datum vydání: | 2018 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/31737 |
| Klíčová slova: | koordinace;specifické poruchy učení;dyspraxie;praktická základní škola;mabc-2;intelektové postižení |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | coordination;specific learning disabilities;dyspraxia;special school;mabc-2;intellectual disability |
| Abstrakt: | Diplomová práce se zabývá zjišťováním rozdílu koordinačních schopností mezi žáky staršího školního věku základních škol praktických a žáky základních škol běžného typu. Teoretická část je zaměřena na intelektové postižení a jeho přidružené poruchy, motorické schopnosti s důrazem na schopnosti koordinační a na samotnou vývojovou poruchu pohybové koordinace dyspraxii. Část praktická pomocí testu MABC-2 zjišťuje, zda se mezi žáky na běžných základních školách projeví výrazně lepší výsledky v oblasti koordinace než u žáků základních škol praktických. Výzkumný vzorek se skládal z celkem 128 žáků ve věku 11-15 let. Pomocí statistických výpočtů (F-test, t-test) byla ověřena dříve stanovená hypotéza, která předpokládala výrazněji lepší výsledky u souboru žáků běžné základní školy. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The diploma thesis deals with the determination of the difference in coordination skills among students of older school age on primary schools with special education and students of basic primary schools. The theoretical part focuses on intellectual disability and associated disorders, motor skills with an emphasis on coordination skills and developmental coordination disorder - dyspraxia. Practical part tries to identify the difference between students on primary schools with special education and students of basic primary schools. The research sample comprised of a total of 128 students in age of 11-15 years. Everything is diagnosed with a test battery MABC-2. Statistical calculations confirmed previously established hypothesis which predicted significantly better results for a student's of basic primary school. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KTV) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| DP_SRUMA.pdf | Plný text práce | 3,32 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Sruma Vojtech - VP.pdf | Posudek vedoucího práce | 143,41 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Sruma Vojtech - OP.pdf | Posudek oponenta práce | 194,73 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Sruma V..pdf | Průběh obhajoby práce | 57,94 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/31737Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.