| Title: | Nové poznatky z transdisciplinární didaktiky |
| Other Titles: | New knowledge from transdisciplinary didactics |
| Authors: | Chocholoušková, Zdeňka Slavík, Jan Soukupová, Pavla |
| Citation: | CHOCHOLOUŠKOVÁ, Z., SLAVÍK, J., SOUKUPOVÁ, P. Nové poznatky z transdisciplinární didaktiky. In: Príprava učiteľov prírodovedných, poľnohospodárskych a príbuzných odborov v meniacich sa požiadavkách praxe. Nitra: Univerzita Konštantína Filozofa, 2019. s. 5-28. ISBN 978-80-558-1393-6. |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Univerzita Konštantína Filozofa |
| Document type: | konferenční příspěvek conferenceObject |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/36641 |
| ISBN: | 978-80-558-1393-6 |
| Keywords: | transdisciplinární didaktika;FPE v Plzni;analýza výuky;kvalita výuky |
| Keywords in different language: | transdisciplinary didactics;FPE in Pilsen, analysis;3A methodology;quality education |
| Abstract: | Zavedení transdisciplinární didaktiky do pregraduální přípavy budoucích učitelů základních a středních škol, ale i do bakalářského studia bylo realizováno na Fakultě pedagogické v Plzni. Příspěvek vychází z filozofických a teoretických východisek transdisciplinární didaktiky, která je zaměřená na analýzu obsahu výuky, tvorbu učebního prostředí a na hodnocení kvality výuky. Další část je věnována objasnění metodiky 3A – výzkumného přístupu speciálně určeného ke zkoumání kvality výuky. V závěru příspěvku jsou popsány a zhodnoceny první zkušennosti z pilotního ověřování nově připravovaných a pilotovaných předmětů/kurzů Základy reflexe a hodnocení kvality výuky (ZRHV) v bakalářském a Reflexe a hodnocení kvality výuky (RHV) v navazujícím magisterském studiu učitelských oborů na FPE ZČU v Plzni s cílem posílení oborových didaktik a překonávání problému „propasti“ mezi teorií a praxí v pregrauální přípravě učitelů. |
| Abstract in different language: | The transdisciplinary didactics was includes to undergraduate study of future teachers in primary and secondary schools, but also has been part of bachelor study at Faculty of Education in Pilsen. The contribution is based on the philosophical and theoretical bases transdisciplinary didaktics focused on an analysis of the content of teaching, learning and assessment of the quality of teaching. Next section is devoted to the research methodology „3A“– specially designed to access quality education. In the first are described and evaluated the experience of verification and piloted new subjects/courses Fundamentals of reflection and assessment of the quality of education (ZRHV) in bachelor study and Reflection and the assessment of the quality of education (RHV) in follow of the Master teacher study at Faculty of Education WBU in Pilsen, with the aim of strengthening of didaktik problem "gaps" between theory and practice in the teachers training. |
| Rights: | Plný text není přístupný. © Univerzita Konštantína Filozofa |
| Appears in Collections: | Konferenční příspěvky / Conference papers (KVK) Konferenční příspěvky / Conference Papers (CBG) Konferenční příspěvky / Conference papers (KPG) OBD |
Files in This Item:
| File | Size | Format | |
|---|---|---|---|
| Chocholouskova.pdf | 1,02 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/36641Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.