| Název: | Proces začleňování dětí do bilingvního prostředí MŠ |
| Další názvy: | The process of integrating children into the bilingual environment of the kindergarten |
| Autoři: | Le, Thanh Qui |
| Vedoucí práce/školitel: | Zachová Markéta, PhDr. Ph.D. |
| Oponent: | Černík Roman, Mgr. et MgA. |
| Datum vydání: | 2021 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/43879 |
| Klíčová slova: | bilingvismus;bilingvní školka;adaptace v mš;adaptace v bilingvní školce;diverzní kolektiv;kulturní šok |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | bilingualism;bilingual preschool;adaptation;adaptation in bilingual preschool;diverse environment;cultural shock. |
| Abstrakt: | Tato bakalářská práce si kladla za cíl zjistit, jak se děti adaptují v bilingvním předškolním prostředí. Teoretická část práce je věnována třem hlavním částem: bilingvismu, adaptaci v předškolním věku a interkulturnímu základu vzdělávání. Bilingvismus je jedním z klíčových témat této práce, protože empirická část se zaměřuje na pozorování předškolních dětí v bilingvní anglické mateřské škole. Téma "adaptace v předškolním věku" dále vysvětluje možné směry, kterými může adaptační proces probíhat. Nakonec byly přidány kapitoly o interkulturních základech vzdělávání, a to vzhledem k různorodému prostředí sledované třídy. Empirická část práce využívá pozorování a polostrukturované rozhovory pro sběr dat. Pozorování trvalo tři měsíce, vždy od nástupu dítěte do mateřské školy. Pro hlubší analýzu byl výzkum nakonec doplněn o rozhovory s učiteli, kteří s dětmi pracovali. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | This bachelor's thesis aimed to find out how children adapt in bilingual preschool environment. The theoretical part of the work is devoted to three main parts = bilingualism, adaptation in preschool and intercultural basis of education. Bilingualism is one of the key topics for this work, as the empirical part focuses on the observation of preschool children in a bilingual English kindergarten. Furthermore, the topic "adaptation in preschool" explaines the possible directions in which the adaptation process can take place. Lastly, the chapters about intercultural basis of education has been added, due to the diverse environment of observed class. The empirical part of the work uses observation and semi-structured interviews a source of datas. The observation lasted for three months and for a deeper analysis, the research was supplemented by interviews with teachers who worked with the children. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPG) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Le_BP k vytisteni pdf.pdf | Plný text práce | 693,5 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Le Thanh Qui VP.pdf | Posudek vedoucího práce | 186,98 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Le Thanh Qui OP.pdf | Posudek oponenta práce | 239,31 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Le Thanh Qui O.pdf | Průběh obhajoby práce | 815,06 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/43879Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.