Reakce učitelů na zjištění přítomnosti podvádění při ověřování znalostí na střední škole

Krotký, Jan; Honzíková, Jarmila

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Krotký, Jan
dc.contributor.author	Honzíková, Jarmila
dc.date.accessioned	2023-02-27T11:00:24Z	-
dc.date.available	2023-02-27T11:00:24Z	-
dc.date.issued	2022
dc.identifier.citation	KROTKÝ, J. HONZÍKOVÁ, J. REAKCE UČITELŮ NA ZJIŠTĚNÍ PŘÍTOMNOSTI PODVÁDĚNÍ PŘI OVĚŘOVÁNÍ ZNALOSTÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE. Trendy ve vzdělávání, 2022, roč. 15, č. 1, s. 13-19. ISSN: 1805-8949	cs
dc.identifier.issn	1805-8949
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/51615
dc.description.abstract	Článek předkládá odpovědi ve formě názorů učitelů středních škol na školní podvádění. Dotazníkové šetření na stovce učitelů a učitelek středních škol zjistilo, jaké jsou hlavní směry při řešení podvádění při ověřování znalostí, zejména při testování. Téměř polovina respondentů si myslí, že jeho žáci nepodvádí. Zároveň velká většina učitelů řeší odhalení podvodu na úrovni třídy. Polovina učitelů při odhalení podvodu uděluje známku nevyhověl a dvacet procent učitelů sníží své hodnocení. Alternativní tresty ve formě opuštění třídy jsou podle našeho očekávání zcela výjimečné.	cs
dc.format	7 s.	cs
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Univerzita Palackého	cs
dc.relation.ispartofseries	Trendy ve vzdělávání	cs
dc.rights	© Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-SA 4.0)	en
dc.subject	školní podvádění	cs
dc.subject	testování	cs
dc.subject	zkoušení	cs
dc.title	Reakce učitelů na zjištění přítomnosti podvádění při ověřování znalostí na střední škole	cs
dc.title.alternative	Teachers' reactions to students cheating in high school exams	en
dc.type	článek	cs
dc.type	article	en
dc.rights.access	openAccess	en
dc.type.version	publishedVersion	en
dc.description.abstract-translated	The article presents answers in the form of opinions of high school teachers on school cheating. A questionnaire survey of hundreds of high school teachers found out the main directions in tackling cheating in knowledge verification, especially in testing. Almost half of the respondents think that his students are not cheating. At the same time, most teachers deal with class fraud. Half of the teachers give a failed rating when the fraud is detected, and twenty percent of the teachers reduce their rating. Alternative penalties in the form of leaving the class are, as expected, quite exceptional.	en
dc.subject.translated	school cheating	en
dc.subject.translated	testing	en
dc.subject.translated	knowledge verification	en
dc.identifier.doi	10.5507/tvv.2022.009
dc.type.status	Peer-reviewed	en
dc.identifier.obd	43938346
dc.project.ID	SGS-2022-033/Nové přístupy v přípravě učitelů informatiky	cs
dc.project.ID	SGS-2022-030/Podpora technického vzdělávání pomocí počítačem řízených strojů	cs
Appears in Collections:	Články / Articles (KMT) OBD

Files in This Item:

File	Size	Format
Tvv_000114_fin-0001.pdf	242,03 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11025/51615

search

navigation