Strach a úzkost ve škole

Ryšavá, Jana

Full metadata record

DC pole	Hodnota	Jazyk
dc.contributor.advisor	Kubíková, Kateřina
dc.contributor.author	Ryšavá, Jana
dc.contributor.referee	Holeček, Václav
dc.date.accepted	2015-05-20
dc.date.accessioned	2016-03-15T09:01:33Z	-
dc.date.available	2013-12-20	cs
dc.date.available	2016-03-15T09:01:33Z	-
dc.date.issued	2015
dc.date.submitted	2015-04-14
dc.identifier	60601
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11025/19911
dc.description.abstract	Cílem této diplomové práce je zjistit, jak souvisí žákova sebedůvěra a sebepojetí s výkonovou motivací a se strachem a úzkostí ve škole. Práce se věnuje popisu základních pojmů, jako je strach, úzkost, emoce, funkce emocí, problematika strachu a úzkosti ve škole, výkonová motivace a aktivní a pasivní strach. V praktické části práce jsou použity dva druhy dotazníků: dotazník SPAS, který měří žákovo sebepojetí a představy o sobě a dotazník LMG, který měří pozitivní a negativní motivaci. Došli jsme k závěru, že strach, sebehodnocení a sebedůvěra mají zásadní vliv na žákův výkon a výkonovou motivaci. Pasivní strach vede k nižšímu sebehodnocení a sebedůvěře a k úzkostnosti. Úzkostní žáci mají tedy menší sebedůvěru a prožívají silněji pasivní strach, na rozdíl od žáků neúzkostných	cs
dc.format	98 s.	cs
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.language.iso	cs	cs
dc.publisher	Západočeská univerzita v Plzni	cs
dc.rights	Plný text práce je přístupný bez omezení.	cs
dc.subject	strach	cs
dc.subject	úzkost	cs
dc.subject	výkonová motivace	cs
dc.subject	aktivní a pasivní strach	cs
dc.subject	sebepojetí	cs
dc.subject	sebedůvěra	cs
dc.title	Strach a úzkost ve škole	cs
dc.title.alternative	Fear and anxiety at school	en
dc.type	diplomová práce	cs
dc.thesis.degree-name	Mgr.	cs
dc.thesis.degree-level	Navazující	cs
dc.thesis.degree-grantor	Západočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogická	cs
dc.thesis.degree-program	Učitelství pro střední školy	cs
dc.description.result	Obhájeno	cs
dc.rights.access	openAccess	en
dc.description.abstract-translated	The aim of this diploma thesis is to discover the connection between student´s self-confidence and self-esteem and achievement motivation and fear and anxiety at school. This diploma thesis describes the main terms such as fear, anxiety, emotion, function of emotion, the issue of fear and anxiety at school, achievement motivation and active and passive fear. In the practical part there are two types of questionnaires: SPAS questionnaire which measures student´s self-confidence and self-esteem and LMG questionnaire which measures positive and negative motivation. We come to a conclusion that fear, self-confidence and self-esteem have fundamental impact on student´s performance and achievement motivation. Passive fear leads to lower self-esteem and self-confidence and anxiety. Students who are anxious have lower self-esteem and they experience stronger passive fear unlike students without anxiety.	en
dc.subject.translated	fear	en
dc.subject.translated	anxiety	en
dc.subject.translated	achievement motivation	en
dc.subject.translated	active and passive fear	en
dc.subject.translated	self-confidence	en
dc.subject.translated	self esteem	en
Vyskytuje se v kolekcích:	Diplomové práce / Theses (KPS)

Soubory připojené k záznamu:

Soubor	Popis	Velikost	Formát
DP - Rysava.pdf	Plný text práce	3,21 MB	Adobe PDF	Zobrazit/otevřít
vedouci-Rysava - vedouci.pdf	Posudek vedoucího práce	313,4 kB	Adobe PDF	Zobrazit/otevřít
oponent-Rysava - oponent.pdf	Posudek oponenta práce	586,64 kB	Adobe PDF	Zobrazit/otevřít
obhajoba-Rysava - prubeh obhajob.pdf	Průběh obhajoby práce	144,9 kB	Adobe PDF	Zobrazit/otevřít

Zobrazit minimální záznam Zobrazit statistiky

Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/19911

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.

hledání

navigace