| Název: | Dramatická výchova jako pomocník při výuce vlastivědy ve 4. třídě |
| Další názvy: | Drama education as an assistant in teaching Geography in 4th year |
| Autoři: | Lacman minaříková, Monika |
| Vedoucí práce/školitel: | Gažáková Eva, MgA. Ph.D. |
| Oponent: | Černíková Marie, MgA. Ph.D. |
| Datum vydání: | 2022 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/48305 |
| Klíčová slova: | dramatická výchova;vlastivěda;základní škola;rámcový vzdělávací program;tematický plán |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | the drama education;homeland studies;primary school;framework educational programme;thematic plan |
| Abstrakt: | Diplomová práce je zaměřena na využití prvků dramatické výchovy v hodinách vlastivědy ve 4. ročníku základní školy. V teoretické části je vymezen pojem dramatická výchova, její využití na 1. stupni ZŠ a formy DV. Dále je popsána vlastivěda v systému primární školy, její začlenění v rámcově vzdělávacím programu. Vedle obsahu učiva vlastivědy jsou přiblíženy i její metody vyučování a uplatnění DV v tomto předmětu. Závěr teoretické části doplňují tematické plány, od tvorby přes obsah, až po konkrétní tematický plán pro 4. ročník ZŠ. V praktické části jsou představeny 4 tematické bloky, odučeny v únorových hodinách paralelně ve dvou skupinách. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The diploma thesis deals with the use of drama education in the lessons of homeland studies in 4th the grade at primary school. In theoretical part of the diploma thesis. I desciribe the expression of drama education and her use at the primary school and its forms. Then i describe the subject of homeland studies in the system of primary school and its place in framework educational programme. I talk about content of homeland studies and also about using methods of drama education in this subject. The end of my theoretical part is complemented by thematic plans (from their creation until content). There is my thematic plan for 4 th grade of primary school too. In my practical part I introduce 4 thematic blocks which have been taught by me in Februar in 2 groups. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KPG) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| DP_Monika Lacman Minarikova.pdf | Plný text práce | 5,74 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Lacman Minarikova VP.pdf | Posudek vedoucího práce | 131,5 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Lacman Minarikova OP.pdf | Posudek oponenta práce | 64,47 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Lacman Minarikova O.pdf | Průběh obhajoby práce | 852,33 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/48305Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.