Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.advisorVejvodová Jana, PaedDr. CSc.
dc.contributor.authorBelšánová, Světlana
dc.contributor.refereeVaňková Jana, PhDr.
dc.date.accepted2017-6-13
dc.date.accessioned2018-01-15T15:07:21Z-
dc.date.available2015-12-6
dc.date.available2018-01-15T15:07:21Z-
dc.date.issued2017
dc.date.submitted2017-3-30
dc.identifier68967
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/28246
dc.description.abstractTato práce je zaměřená na psaní diktátů na 1. stupni základní školy. V teoretické části pojednává jak o pravopisu všeobecně, tak o diktátu samotném, o jeho typech, funkci, technice diktování atd. Závěrem je zmíněna specifická poruchu učení, která je s pravopisem spojená, tedy dysortografie. Jsou zde vymezeny její projevy a základy reedukační péče. Praktická část obsahuje analýzy diktátů jednotlivých učebnicových řad, analýzy různých typů speciálních příruček na diktáty a zakončena je popisem a interpretací výzkumu zaměřeného na psaní diktátů. Cílem práce bylo získat přehled v oblasti psaní diktátů, najít různé možnosti, jak diktáty zadávat, zohlednit přitom motivační složku a zmapovat přístup žáků k psaní diktátů.cs
dc.format69 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.relation.isreferencedbyhttps://portal.zcu.cz/StagPortletsJSR168/CleanUrl?urlid=prohlizeni-prace-detail&praceIdno=68967-
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.subjectdysortografiecs
dc.subjectmotivacecs
dc.subjectreedukacecs
dc.subjectspecifické vývojové poruchy učenícs
dc.titleDiktáty na 1. stupni ZŠcs
dc.title.alternativeDictations in primary schoolen
dc.typediplomová prácecs
dc.thesis.degree-nameMgr.cs
dc.thesis.degree-levelMagisterskýcs
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.thesis.degree-programUčitelství pro základní školycs
dc.description.resultObhájenocs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.description.abstract-translatedThis thesis deals with writing dictations in primary schools. In the theoretical part, there is generally described spelling, a dictation and its types, its functions, and methods of dictating. At the end there is mentioned a specific defect of learning, which is associated with spelling and it is called a dysortography. There are defined its signs and bases of the re-educative care. The practical part contains analysis of dictations in some textbook series, analysis of different types of handbooks especially for dictations and it ends with a description and interpretation of research focused on writing dictations. The aim of my thesis was to get an overview in the field of dictations, to find various ways of writing dictations, take into account the moti vation aspect and to map the access of students to write dictations.en
dc.subject.translateddysortographiaen
dc.subject.translatedmotivationen
dc.subject.translatedremedyen
dc.subject.translatedspecific learning disabilityen
Vyskytuje se v kolekcích:Diplomové práce / Theses (KČJ)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
Belsanova Svetlana DP 2017.pdfPlný text práce1,2 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
belsanova_vankova.pdfPosudek oponenta práce182,13 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
belsanova_vejvodova.pdfPosudek vedoucího práce38,17 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
belsanova_prubeh.pdfPrůběh obhajoby práce65,33 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít


Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/28246

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.