| Název: | Využití znalosti anglického jazyka ve výuce francouzštiny jako druhého cizího jazyka |
| Další názvy: | Application of knowledge of English in teaching of French as the second foreign language |
| Autoři: | Haplová, Tereza |
| Vedoucí práce/školitel: | Horová, Helena |
| Oponent: | Fenclová, Marie |
| Datum vydání: | 2013 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/7532 |
| Klíčová slova: | angličtina;francouzština;první cizí jazyk;druhý cizí jazyk;FLE;Česká republika;doplňková cvičení |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | english;french;first foreign language;second foreign language;FLE;Czech republic;supplementary exercices |
| Abstrakt: | Tato práce se zabývá možností využití znalosti anglického jazyka při výuce francouzštiny jako druhého cizího jazyka na českých školách. Práce je rozdělena na dvě části ; v první, teoretické části, je popsána jayková situace v Evropě, v České republice a na českých základních školách (nebo nižších stupních gymnázií) a jsou zde popsány jazykové jevy (ať v mateřském či prvním cizím jazykce), které ovlivňují studenta a mohou být výhodou nebo naopak nevýhodou při učení se dalšímu cizímu jazyku. V druhé, praktické části, jsem se zabývala tvorbou doplňujících materiálů do hodin francouzštiny, které berou v potaz znalosti angličtiny u studentů a využívají je k výuce francouzštiny novým způsobem. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | This thesis deals with the possibility of utilization of English language in teaching French as the second foreign language at Czech schools. The thesis is divided into two parts; in the firt one, the theoretical part, there is a description of a language sitation in Europe, in the Czech Republic and at Czech primary/elementary schools (or lower levels of grammar schools) and also a description of language phenomenons (both in mother language and in the first foreign language) that influence a student and that can be advatnages or disadvantages during learning another foreign language. In the second, practical part, I dealt with creation of suppementary materials for French lessons which consider students' knowledge of English and which employ them for French teaching in a new way. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Diplomové práce / Theses (KRO) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Diplomova_prace_Tereza_Haplova_2013.pdf | Plný text práce | 5,39 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Haplova_vedouci.pdf | Posudek vedoucího práce | 568,15 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| oponent Haplova.pdf | Posudek oponenta práce | 525,03 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| obhajoba Haplova.pdf | Průběh obhajoby práce | 284,69 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/7532Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.