Full metadata record
DC poleHodnotaJazyk
dc.contributor.advisorHurtová, Danuše
dc.contributor.authorVacková, Eliška
dc.date.accepted2013-05-28
dc.date.accessioned2014-02-06T13:03:38Z-
dc.date.available2012-02-10cs
dc.date.available2014-02-06T13:03:38Z-
dc.date.issued2013
dc.date.submitted2013-04-18
dc.identifier49969
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11025/10563
dc.description.abstractTato diplomová práce se zabývá zaváděním nové slovní zásoby pomocí příběhů v hodinách anglického jazyka na 1. stupni základní školy. Práce poskytuje základní informace o žákovi na prvním stupni ZŠ a popisuje specifika vyučování anglického jazyka s oporou o Rámcový vzdělávací program. Dále charakterizuje termín slovní zásoba, a blíže popisuje její první výukovou fázi ? prezentaci. V neposlední řadě vyzdvihuje význam užití příběhů ve výuce anglického jazyka. Praktická část blíže seznamuje se zvolenými metodami výzkumu, kterými v tomto případě byli experiment a dotazník. Výsledky jsou znázorněny pomocí grafů a opatřeny komentářem.cs
dc.format56 s.cs
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isocscs
dc.publisherZápadočeská univerzita v Plznics
dc.rightsPlný text práce je přístupný bez omezení.cs
dc.subjectSlovní zásobacs
dc.subjectpříběhcs
dc.subjectvyprávěnícs
dc.subject1. stupeň základní školycs
dc.titleVýuka slovní zásoby pomocí příběhů v hodinách anglického jazyka na 1. stupni ZŠcs
dc.title.alternativeTeaching vocabulary through stories in English lesson in primary schoolen
dc.typediplomová prácecs
dc.thesis.degree-nameMgr.cs
dc.thesis.degree-levelMagisterskýcs
dc.thesis.degree-grantorZápadočeská univerzita v Plzni. Fakulta pedagogickács
dc.description.departmentKatedra anglického jazykacs
dc.thesis.degree-programUčitelství pro základní školycs
dc.description.resultObhájenocs
dc.rights.accessopenAccessen
dc.description.abstract-translatedThe diploma thesis is concerned with implementing new vocabulary through stories narrated in English lessons in primary schools. The thesis gives basic information regarding pupils of lower primary school and describes specifics of teaching English on the background of RVP (Framework Education Programme). The work also elaborates on what is meant by vocabulary and further specifies its first part ? presentation. Finally, the thesis argues why it is important to use stories in English lessons. The practical part includes closer look on chosen research methods, which were in this case an experiment and a questionnaire. Results are illustrated in graphs and have their own commentaries.en
dc.subject.translatedVocabularyen
dc.subject.translatedstoryen
dc.subject.translatedstorytellingen
dc.subject.translatedprimary schoolen
Vyskytuje se v kolekcích:Diplomové práce / Theses (KAN)

Soubory připojené k záznamu:
Soubor Popis VelikostFormát 
konecna verze diplomove prace.pdfPlný text práce1,67 MBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Martykanova V.pdfPosudek vedoucího práce122,95 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Martykanova O.pdfPosudek oponenta práce105,55 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Martykanova P.pdfPrůběh obhajoby práce36,26 kBAdobe PDFZobrazit/otevřít
Zobrazit minimální záznam Zobrazit statistiky


Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam: http://hdl.handle.net/11025/10563

Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.

hledání
navigace
  1. DSpace at University of West Bohemia
  2. Vysokoškolské kvalifikační práce / Theses
  3. Fakulta pedagogická / Faculty of Education
  4. Katedra anglického jazyka / Department of English Language
  5. Diplomové práce / Theses (KAN)