| Title: | Tvorba "task based activities" pro studenty středních škol |
| Other Titles: | Designing task based activities for secondary school students |
| Authors: | Streckerová, Michaela |
| Advisor: | Klečková, Gabriela |
| Issue Date: | 2014 |
| Publisher: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Document type: | diplomová práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/15352 |
| Keywords: | task based;vyučování;aktivity;jazykové dovednosti;pozorování;anglický jazyk;studenti středních škol |
| Keywords in different language: | task based;teaching;activities;language skills;observation;english language;secondary school students |
| Abstract: | Tato diplomová práce se zabývá tvorbou "task based" aktivit pro studenty středních škol. Zkoumá hlavní fakta o výuce a studiu jazyků formou "task based", její typy, vlastnosti a použití ve výuce. Dále práce informuje o výhodách těchto aktivit a jejich zahrnutí do výuky, především ve vztahu k jazykovým dovednostem. Praktická část zahrnuje výzkum uskutečněný na střední škole prostřednictvím pozorování. Tento výzkum zkoumá různé aktivity zaměřené především na procvičování jazykových dovedností využívané dvěma učiteli anglického jazyka a jejich celkový přístup k výuce. Výsledky výzkumu, zohledňující význam přípravy studentů na maturitní zkoušku, jsou prezentovány prostřednictvím grafů a komentářů. Dále následuje podrobné srovnání způsobu výuky obou učitelů spolu s faktory ovlivňujícími samotný výzkum. V závěru práce jsou zmíněny návrhy pro další výzkum. |
| Abstract in different language: | This thesis deals with designing task based activities for secondary school students. It provides essential information about task based teaching and learning, its types, features and application in teaching practice. The thesis also informs about advantages of task based activities and their implementation into teaching, in particular in relation to language skills. The research part of the thesis involves the research realized at a secondary school by means of observations. This research investigates various activities aimed in particular at practicing language skills used by two different English teachers and their overall approach to teaching. The results of the research considering the importance of students' preparation for the graduation exam are presented by means of graphs and commentaries. Detailed comparison of teaching methods of both teachers along with factors influencing the research itself is also presented. Finally, suggestions for further research are mentioned. |
| Rights: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Appears in Collections: | Diplomové práce / Theses (KAN) |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Diplomova prace Streckerova.pdf | Plný text práce | 764,15 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Streckerova V.pdf | Posudek vedoucího práce | 484,94 kB | Adobe PDF | View/Open |
| Streckerova O.pdf | Posudek oponenta práce | 1,33 MB | Adobe PDF | View/Open |
| Streckerova P.pdf | Průběh obhajoby práce | 344,49 kB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11025/15352Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.