| Název: | Reakce učitelů v MŠ v Plzeňském kraji na výzvová chování dětí |
| Další názvy: | Responses of kindergarten teachers in Pilsen Region to children's challenging behavior |
| Autoři: | Vaverková, Anna |
| Vedoucí práce/školitel: | Dubec Michal, Mgr. |
| Oponent: | Gažáková Eva, MgA. |
| Datum vydání: | 2016 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/24473 |
| Klíčová slova: | efektivní komunikace;vztahové signály;neuromodel;výzvové chování;agrese |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | effective communication;relational signals;neural model;challenging behavior;aggression |
| Abstrakt: | Tato bakalářská práce se ve své teoretické části zabývá komunikačními postupy mezi učiteli mateřských škol a dětmi předškolního věku. Poukazuje na některé vývojové zvláštnosti dětí a objasňuje pojem výzvového chování. Dále se zaměřuje na komunikaci především z procesního hlediska a na postupy efektivní a neefektivní komunikace. Výzkum v praktické části je zaměřen na reakce učitelů MŠ na výzvové chování dětí. Cílem práce je analýza vztahové roviny reakcí učitelů MŠ a jejich reflektivní pohled na zkušenosti s vnímáním vztahových signálů v komunikaci při práci s dětmi. Dále porovnává učitele se vzděláním v oblasti práce se vztahovými signály v komunikaci a učitele bez tohoto vzdělání. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | In its theoretical part, the Bachelor's thesis is concerned with communication practices between teachers in kindergartens and pre-school children. It highlights some developmental characteristics of these children and clarifies the concept of challenging behavior. It also focuses on communication viewed first of all as a process, and on procedures producing effective and ineffective communication. In the practical part, research is focused on responses of kindergarten teachers to children's challenging behavior. The aim of the thesis is to analyze the relational aspects of kindergarten teachers´ responses, and present their reflective view on the experience with the perception of relational signals in communication when working with children. Furthermore, the thesis compares teachers educated for work with relational signals in communications, and teachers without such training. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPG) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| Vaverkova Anna_Reakce ucitelu v ms v Plzenskem kraji na vyzvova chovani deti.pdf | Plný text práce | 1,9 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Vaverkova VP0001.pdf | Posudek vedoucího práce | 107,45 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Vaverkova OP0001.pdf | Posudek oponenta práce | 308,2 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Vaverkova O0001.pdf | Průběh obhajoby práce | 20,99 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/24473Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.