| Název: | Problematika adaptace dětí cizinců v prostředí MŠ v Plzeňském kraji |
| Další názvy: | The issue of adaptation of foreign children of foreigners in kindergarten in the Pilsen Region |
| Autoři: | Kotlanová, Zuzana |
| Vedoucí práce/školitel: | Zachová Markéta, PhDr. Ph.D. |
| Datum vydání: | 2017 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/26972 |
| Klíčová slova: | přeedškolní věk;předškolní vzdělávání;cizinci;dítě cizinec;multikulturní výchova;adaptace;kulturní šok;mateřský jazyk;cizí jazyk;odlišný mateřský jazyk |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | preschool age;preschool education;foreigners;child foreigner;multicultural education;adaptation;culture shock;mother tongue;foreign language;different mother tongue |
| Abstrakt: | V bakalářské práci je definován pojem migrace, která s tématem adaptace úzce souvisí. Dále je charakterizován výraz "dítě s odlišným mateřským jazykem" a k tomu se vztahující termín bilingvismus. V kontextu cílové skupiny práce je vymezena školská legislativa. Práce se také zabývá specifiky vývoje dítěte v předškolním období, zejména oblastí komunikačních kompetencí a emočním a sociálním vývojem. V závěru je popsán adaptační proces u dětí s odlišným mateřským jazykem v prostředí mateřské školy a s tím spojená interkulturní senzitivita a kulturní šok. Hlavním cílem výzkumné části bylo analyzovat, jak učitelé a rodiče hodnotí průběh adaptačního procesu dětí cizinců na prostředí vybraných mateřských škol Plzeňského kraje. Další cílem bylo zjistit, jaké hlavní faktory tento proces ovlivňují. Dílčím cílem bylo zhodnotit komunikaci a vzájemné přístupy mezi učiteli a rodiči ve vztahu k adaptaci dítěte s odlišným mateřským jazykem. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | The work is defined by the concept of migration, which closely adaptation theme related. It is also characterized by the term "child with a different mother tongue" and to the related term bilingualism. In the context of the target group work is defined by school legislation. The work also deals with the specifics of child development in the preschool period, especially the areas of communication skills and emotional and social development. The conclusion is described adaptation process in children with a different mother tongue in the kindergarten environment and the associated intercultural sensitivity and culture shock. The main objective of the research was to analyze how teachers and parents evaluate the progress of the adaptation process of foreign children to the environment selected kindergartens Pilsen region. Another objective was to identify the main factors influencing this process. A secondary aim was to assess communication and access between teachers and parents in relation to the adaptation of the childwith a different mother tongue. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KPG) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| BP -KOTLANOVA ZUZANA.pdf | Plný text práce | 423,37 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Kotlanova VP169.pdf | Posudek vedoucího práce | 1,13 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Kotlanova OP193.pdf | Posudek oponenta práce | 972,47 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| Kotlanova O206.pdf | Průběh obhajoby práce | 368,75 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/26972Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.