| Název: | Spaß mit Morphologie? Didaktische Konzepte für den grammatischen/morphologischen Stoff im Rahmen des DaF-Unterrichts |
| Další názvy: | Fun with morphology? Educational proposals for grammatical / morphological curriculum in the context of teaching German language |
| Autoři: | Hájková, Alena |
| Vedoucí práce/školitel: | Šíp, Martin |
| Datum vydání: | 2013 |
| Nakladatel: | Západočeská univerzita v Plzni |
| Typ dokumentu: | bakalářská práce |
| URI: | http://hdl.handle.net/11025/9050 |
| Klíčová slova: | hra;kreativita;gramatika;školní hodnocení;gramatické hry;moderní metody výuky |
| Klíčová slova v dalším jazyce: | game;creativity;grammar;classification;grammar games;modern methods of teaching |
| Abstrakt: | Tato práce se zabývá kreativní formou výuky, především využitím gramatických her ve výuce němčiny jako cizího jazyka. Snaží se objasnit, v čem tkví posun původního významu (řeckého) slova scholé a hledá příčiny tohoto posunu. V první části nazvané KREATIVITA je nejdříve tento pojem vysvětlen, poté rozebrán v souvislosti s dnešní výukou a hodnocením a jsou nastíněny možnosti jak lze kreativní výuku podpořit. Kapitola HRY VE VÝUCE NĚMECKÉHO JAZYKA vystvětlí pojem hra z různých hledisek a podrobně je rozdělí. Zabývá se taktéž negativní stránkou využití her a problémi, které mohou vyvstat během využítí her ve výuce. V této části jsou také uvedeny některé příklady her využitelných pro výuku gramatiky. V praktické části práce jsou podrobně rozebrány poznatky z výuky, která byla pro praktickou část práce uskutečněna. |
| Abstrakt v dalším jazyce: | This thesis deals with creative ways of teaching, use of grammatical games in teaching German as a foreign language. In the first part, the concept of creativity is first explained, and then analyzed in the context of today's teaching and outlines the ways how the creativity could be supported. Chapter Games in German language teaching explains the concept of games from different perspectives and describes the types of games in detail. It deals also with the negative aspect of the use of games and with problems that may arise during the use of games during the lessons. This section also lists some examples of usable games for teaching grammar. In the practical part of the thesis the experiences from the illustrative lessons are discussed in detail. |
| Práva: | Plný text práce je přístupný bez omezení. |
| Vyskytuje se v kolekcích: | Bakalářské práce / Bachelor´s works (KNJ) |
Soubory připojené k záznamu:
| Soubor | Popis | Velikost | Formát | |
|---|---|---|---|---|
| ALENA HAJKOVA_SPASS MIT MORPHOLOGIE_2013_BP.pdf | Plný text práce | 2,67 MB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| hajkova_vp.pdf | Posudek vedoucího práce | 489,69 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| hajkova_op.pdf | Posudek oponenta práce | 267,76 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
| hajkova_obh.pdf | Průběh obhajoby práce | 100,52 kB | Adobe PDF | Zobrazit/otevřít |
Použijte tento identifikátor k citaci nebo jako odkaz na tento záznam:
http://hdl.handle.net/11025/9050Všechny záznamy v DSpace jsou chráněny autorskými právy, všechna práva vyhrazena.